单手抓球犯规吗,单手抓足球教学

我是一个业余门将 呵呵 手抛球一般有3类 1、地滚球——单手持球从下摆向侧后方..然后沿着地面向前送球..力量就看当时情况（很像打保龄球） 2、低平球——单手持球从侧面摆向后方..手臂几乎平行地面向前方（某些情况要打反弹球的话..就向下前方）甩球.. 3、高抛球——单手持球从侧面摆向后下方（注意身体最好侧向要传球的方向..稍稍后倾）..掷球手从后下 向 上前方 甩球 ..同时身体配合转动..达到力量最大利用化.. PS：低平球与高抛球 的身体及手臂动作差不多...最基本的区别是出球的方向...出球后 手掌和手指有个随球动作...（就像打篮球投篮的手出球后 手指有个拨的随球动作）

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么你有了解过说课稿吗？以下是我为大家整理的脚内侧拨球说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　今天我要说课的内容是体育与健康课水平二，三年级的一节体育课《快乐足球——脚内侧拨球》，本次说课从课的指导思想、教材分析、学情分析、教法以及学法、教学流程几个部分讲解。

　 一、指导思想

　本课依据《新课程》“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。

　 二、教材分析

　脚内侧拨球动作是足球教学中最基本的球性练习之一，也是完成足球运动中传、接、运等各种动作的基础。脚内侧拨球练习不仅能发展学生的协调、灵敏的身体素质，还能提高腿和脚的控制力。培养学生对足球运动的兴趣和积极进取、认真的学习态度有良好的促进作用。因此，我从知识、技能和情感三方面设定了本课的教学目标是：

　1.使学生初步了解足球，熟悉球性，提高对球的感觉。

　2.使85%以上的学生能完成原地脚内侧拨球的动作技术，明确脚内侧触球的侧中部，体会拨球的力量和方向，提高动作的协调能力，发展学生的下肢力量。

　3.培养勇于克服困难的品质及自信顽强的精神。

　在教学中重点是让学生体会拨球时身体重心的变换。难点是拨球的力量与方向的控制。

　 三、学情分析

　本课的教学对象是三年级学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的.练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

　 四、教法与学法

　教学方法上设计了多个递进的并具有针对性的显性游戏形式来展开教学，目的在于通过尝试用脚的不同部位走、用脚内侧夹球原地跳、脚内侧夹球抛给同伴等游戏内容，让学生体会并正确掌握夹球的感觉和脚内侧触球的部位，知道脚内侧触球的部位、方向、力量以及身体重心变换是能连贯直线拨球的关键，使学生在尝试、思考、比试和体会的游戏中，学会脚内侧拨球的技术动作。

　学法：本节课采用的学法主要采用自主学习法，小组合作法，小组讨论等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

　 五、课的流程

　在教学中，先以我校的足球联赛导入本课，是学生明确本课的教学内容，然后带领学生以足球操的形式进行热身活动。在基本部分的开始，

　通过尝试用脚的不同部位走、脚内侧夹球原地跳、脚内侧夹球抛给同伴等游戏内容，让学生体会并正确掌握夹球的感觉和脚内侧触球的部位。在学习拨球时，教师示范后让学生模仿练习，同时提出疑问：为什么球总是乱跑？让学省带着问题再次练习，然后经过小组讨论，教师总结的方式揭晓动作方法。为了检验本节课练习效果，同时也为了提高学生的练习强度，安排了拨球接力的游戏。最后进行放松活动，并对本节课做以总结。

　我的说课完毕。请各位评委多多指导。